Se lo han planteado a los reyes en su reciente visita a Marruecos a raíz del descenso de estudiantes que optan por el castellano, tanto en enseñanza secundaria como universitaria
El ensayista y filólogo Carlos García Gual ocupa desde el domingo la silla 'J' de la Real Academia Española (RAE)
Según su director, Santiago Muñoz, el Gobierno se lo pidió "sin ninguna urgencia"
Concurso de relatos, poemas y ensayos de nuevas promesas de la narrativa, la poesía y el pensamiento crítico. Si estás interesado en publicar en ellas, envía tus originales a redaccion@archiletras.com en un documento word con la siguiente extensión máxima:
Nombres indígenas como Etsa, Shumay o Willka están resurgiendo en Perú desde el olvido, la...
Leer más >El libro '100 razones para ser machistas y no avergonzarse de ello', del español José Anto...
Leer más >Miguel May es autor de media docena de libros y ha dirigido periódicos en lengua maya...
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Podría resumir toda mi infancia con un solo sonido: “Burrúm, burrúm”. Era yo, emulando el ruido de un motor de combustión al tiempo que arrastraba coches de juguete por el suelo. Mucho se habla ahora del vehículo eléctrico, pero nadie ha reparado en la orfandad sonora de esos niños del futuro, arrastrando coches en completo silencio.
El conflicto sobre Macedonia quizá tenga una solución lingüística. Si, en vez de «Macedonia del Norte», el país decidiera llamarse «Al Norte de Macedonia», podrían disiparse las suspicacias griegas. A mí este topónimo me suena muy poético, como de leyenda, de país entre montañas al que apetece viajar.
Los hay que prefieren mantener desactivado el corrector ortográfico del móvil. Sólo encuentro dos motivos: o bien porque confían tanto en su destreza léxica que no necesitan herramientas correctivas, o porque han sucumbido a la desidia de escribir una “k” en lugar de un “que”. En cualquiera de los casos, yo no me fiaría de esa gente.
Ni está mal formado gramaticalmente ni restringido territorialmente; el límite para ‘malamente’ es social y de valoración
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Anunciado como el primero de una trilogía, 'El rey recibe', el libro más reciente de Eduardo Mendoza, comparece ante el tribunal
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Hace un par de años fui a un colegio de Educación Primaria para hablarles a los alumnos de sexto curso de diccionarios.
Mi taxi y yo fuimos testigos del desenlace de una primera cita fraguada en internet.
¿Cómo expresaban los hispanohablantes cultos esa idea antes de 1992, sobre todo aquellos que presumen de ser respetuosos con lo que dice —en este caso lo que no dice— el Diccionario.
Dolores Devesa, la mujer que organizó y puso en marcha la biblioteca de Filmoteca Española, recibe un merecidísimo homenaje. En el acto, el centro será rebautizado con su nombre, Biblioteca Dolores Devesa.
Proclamado por la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO en noviembre de 1999, tiene como objetivo promover la diversidad lingüística y cultural, al igual que el multilingüismo.
La UNESCO cree en la importancia de la diversidad cultural y lingüística para las sociedades sostenibles. En el marco de su mandato en pro de la paz, trabaja para preservar las diferencias de culturas e idiomas que fomentan la tolerancia y el respeto de los demás.
Gran parte del patrimonio inmaterial de las culturas está determinado por la capacidad de trasmitir sus tradiciones, y esto es posible gracias al buen uso de las lenguas nativas.
La diversidad lingüística se encuentra cada vez más amenazada con un mayor número de lenguas que desaparecen. Cada dos semanas, como promedio, una lengua desaparece, llevándose con su desaparición todo un patrimonio cultural e intelectual.
No obstante, gracias a la comprensión de la importancia que tienen las lenguas maternas, se han alcanzado logros en materia de educación plurilingüe basada en éstas, en particular desde los primeros estudios y el compromiso cada vez mayor de que evolucionen en la esfera pública.
Las sociedades multilingües y multiculturales existen a través de sus lenguas, que transmiten y preservan los conocimientos y las culturas tradicionales de manera sostenible.
Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, ha lanzado este mensaje con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna:
“Los pueblos indígenas siempre han expresado su deseo de recibir educación en sus propios idiomas, tal como se estipula en la Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas. Dado que 2019 es el Año Internacional de las Lenguas Indígenas, este Día Internacional de la Lengua Materna está dedicado al tema de las lenguas indígenas como factor de desarrollo, paz y reconciliación.
Los pueblos indígenas representan aproximadamente 370 millones de personas y hablan la mayoría de las 7 000 lenguas vivas. Hasta el día de hoy, muchos de ellos sufren marginación y discriminación, extrema pobreza y violaciones de los derechos humanos (…). Por ello, en este Día Internacional de la Lengua Materna, invito a todos los Estados Miembros de la UNESCO, nuestros asociados y las partes interesadas en la educación, a que reconozcan y hagan efectivos los derechos de los pueblos indígenas”.
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